今日もチラシ入っています。
反響ありがとうございます♪
今回は「爆上げキャンペーン」と「夏期講習」の両A面チラシです。
さて、小さい頃から【家で勉強する】というのを癖付け習慣として10年ほど続けてきた子であれば
「自習くらい自分でできる」
というのも頷けます。
が
これは現代においてはかなり稀有な例です。
ウルトラレア級に出会えません。
そもそも「自習くらい自分でできる」子であれば、すでに公立中学・高校レベルであれば学年１桁、最上位層に君臨しているので、
そうでない子の言う「自習くらい」は自習の意味を履き違えているか、勉強しないことへの言い訳か、そのどちらかです。
うめざわ塾は【自学】の割合がかなり大きいです。
これは「自学が一番伸びる」からですが、よく勘違いされてしまうこととして
塾での自学 と 一般的な子の家での自習
は天と地、月とスッポン、ウサギとカメ、寿司食いねぇとスシローくらい違います。
具体的には
①勉強の習慣づけ(サボローくんへの抵抗)
②周囲からの刺激(めっちゃ頑張るアイツ、褒めたり背中押したりしてくれる大人の存在)
③目標達成へのヒントの得やすさ・得にくさ(手を伸ばせばすぐそこにヒントがあるかどうか)
がパッと思いつくところで塾≫家な点です。
③は塾として当然として、
特に①が、「自分で勉強できるモン」が決定的にオススメできない理由です。
(できるならそんな位置におらんやろ とこの世の全講師が思っています。言わないだけで)
①の「この日・この時間はやる！」という半ば強制的な習慣付けに、
②と③をプラスしたのが【塾】という場所なんじゃないかな、と思います。
うめざわ塾は「塾生たちが自分でキチンと勉強ができるようになる」ことを目標としています。
それは「ポーズとして」勉強している状態を作ればいいのではありません。
課題発見と問題解決、そこを「自らの体と脳みそ」で推し進めていく、そんな状態です。
(ですので他者との相対的な数字の比較は意味がありません)
塾生が「こうなりたいなぁ」を見つけ、そこに向かう道すがらに「そっちちゃうで」「ちょっと疲れたんちゃう？休もうや」「そろそろフルパワー時やろ」と声をかけてあげる、そんな役割が「うめざわ塾」だと思っています。
