親からの指令が「勉強しろ」であるならば

子は「勉強した」という事実を作る。

目の前のプリントを仕上げることだけに注力し、

それを理解し、頭に入れるかどうかは二の次になってしまう。

次第に「勉強とはそういうモノ」という風に、

理解や暗記をする、という発想に至らなくなってしまう。

それは親の目から見れば明らかに「勉強したうちに入らない」のであっても、

それを子は、意識の片隅にすら置かなくなってしまう。

・・・

言うまでもなく、勉強は「中身」が大事だ。

その「中身」を気にしてあげる、

どう覚え

どう理解し

どう考え

どう直していくか

「やったやってない」という次元で話すのではなく、もう１歩進んで、

お子さんの「勉強の中身」を見てみてください。

それが「学力向上」への確かな道となります。