
月曜日に書き忘れちった笑
月曜小5、先に図形を終わらせる作戦に変更。
単元は「円周」
小6で「円の面積」を習うんだけど、ふっちゃけ円周と円の面積で学年を分ける意味が分からん(そのせいで直径✕πと半径✕半径✕πをゴッチャにする中学生が多いと勝手に推測中。たぶん「同時に習う方がゴッチャになる」ってのが役人の判断なんだろうがそれは教え方の問題だろうよ)。
てな訳でうめざわ塾では円周と円の面積を同時並行で進めます。
はい、そんな円周と円の面積。
小5ガールたちがキャッキャしながら学ぶ授業が
コレ。
小学生の段階で「公式は暗記するもの」なのか「考え理解するもの」なのか、その認識を分ける一大トピックスがコレだと思ってる(もちろん後者の方が圧倒的有利)。
高校受験を経て国公立大学合格を目指す塾である以上、「とりあえず目の前の問題を解ければOK牧場」的なスタンスは取らない。
塾生が大学を目指すか否か、今の時点で定まっていないにしてもその萌芽は意識すべし、いざ目指すとなった場合にちゃんと戦えるような育て方をするべし、というのが塾人として捨ててはならないマインドだと思う(このマインドを捨ててしまった時、その人は「非塾人経営者」になるのだろう)。
さて今週はトイレットペーパーカット(もとい円の面積の導出)に時間をかけたので演習は来週以降。
「6年になったときに覚えてるかな・・・」という不安は無用。
また時が来ればどうせ復習するので(^^)