中学時代、アク強めの先生が言った。

「板書はね、前を見ながら書いちゃダメ！」

と。

「・・・は？」

生徒全員ポカン。

アクつよ先生の言わんとすることはこう。
「黒板の文字を暗記してからノートに書け」
「黒板→ノート→黒板→ノートの往復を減らせ」

「そうすればカンタンに頭良くなるぞ～」

まだまだ素直だった中学生のうめざわが早速マネしてみたところ、

ホ　ン　マ　や　！　！

だった。

たとえば

1192年　源頼朝が征夷大将軍に任命される
⇒鎌倉幕府の成立

をノートに取るなら、理想は全文覚えてから書いちゃう。
いきなりそれじゃあハードルが高いなら、
まずは「1192年」だけ覚えて書く。
次は「源頼朝が征夷大将軍に」
という風に、言葉のカタマリごとに区切って、少しずつ記憶の容量を鍛えていく感じ。

慣れてくると、黒板をチラ見するだけでスラスラ書けて、脳のメモリが増えた気がしてちょっと気分がいい（笑）
ただ「書く」だけだった作業が、「覚える」トレーニングになるだなんて！！

最近はねぇ、板書もスマホでパシャ、手軽に記録を残せて超便利♪
なんてこともできちゃうけど。
記録に残せても記憶には残らんなら、結局要領悪くない？なんて思う今日この頃。