今日の、頭の良くなる読解講座的トピックス②

(あとふたつくらいあるけどこのシリーズはこの辺にしときます笑)

 

 

この記号問題、ア・イ・ウ・エのどれだと思ったか手ぇ挙げてね。

絶対にひとり１回挙げること。

おっけ？

 

 

 

ア！

 

ほうほう

 

 

イは？

 

おぉー

 

 

 

次、ウ！

 

なるほど、じゃあエはいないってことだね。

 

 

 

 

まず、エからいこうか。

誰も選ばなかったってことは、みんな違うって思ったってことだよね。

 

なんで違うと思った？

言葉にしてみて。

はい、どうぞ(^^)

 

 

 

 

だよね、書いてなかったよね。

こんなこと書いてなかったからエはハズレ、おっけい

 

じゃあ次は、ウを見てみようか。

イを選んだ人。

イを選んだってことは、ウは違うって思ったわけだ。

さぁ

ウの、どこが違う？

なんで違うと思った？

これを言葉にしてみよう！頑張れっ！

 

 

 

 

ムズいよね、なかなか言葉にしにくいよね。

でも、しよう。

テストでは「無回答＝ペケ」だから。

「なんとなく分かってたけど言葉にできなかった」は、「分かってない」と同義だから。

頑張って言葉にしてみよう、さぁがんば！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

これね、何をしてるかって言うとね

記号問題はアタリではなくハズレを、根拠を持って見つけるのが正しい解き方なのね。

だから、正しい解き方の練習。

選択肢を、その理由とともにハズしていく練習。

この解き方、大学入試まで通用するよ。

何となく正解を選んだんじゃダメ、勘と運まかせじゃ点は上がらない。

 

さぁ、ウを選ばなかったってことは、ウは違うって思ったってことだ。

なんで違うのか、なんでそう思ったのか、言葉を絞り出していこう。

ウを選んだ子は、なんでアとイが違うと思ったのか、これを考えておいてね。

間違っても構わないよ。

間違ってても恥ずかしくない。

頑張って絞り出したこと、そこに大きな意味があるんだから。

 

 

さぁ、当てていくよ。