面倒だったり格好良かったりがキッカケで
ひっ算しない
という癖が一度でもついてしまうと大変で、
その癖がなかなか抜けないのよ。
そして恐ろしいことに、
途中式を書かなくなった子はしだいに
のね。
つまり、書きたくても書けなくなってしまう。
計算ミスを防ぐために途中式を書きたいのに、
書き方が分からないから今まで通り途中式なしで進むしかなくなる。
↓
途中式の書き方を忘れる
↓
計算ミスを起こす
↓
自信をなくす
↓
より複雑な計算を学ぶ
↓
もっと途中式の書き方が分からなくなる
↓
計算ミスを起こす
↓
・・・
恐ろしい負のループ。
これは実は、ひっ算でも同じことが言えてさ。
中学生でも、たしひきかけわりのひっ算ができない子が多い。
いやいやそんな、一部の子でしょ?
なんて思わないで聞いてね。
体感だと
小数が絡むたしひきかけわりのひっ算を忘れている
のよ。
計算ミスを起こさないように慎重にひっ算をする!
と決めても、小数のわり算ができない。
ひっ算をする癖を付ける=ひっ算せずに進める癖を抜く
そう思っても「ひっ算しても全然、計算が合わない」という壁にぶつかる。
もちろん教えればすぐに思い出すけど
ひっ算する癖がなければすぐに忘れる。
楽しようと手を抜いてるんじゃなくて
書こうにも書けない
計算しようにもできない
からやむを得ずそのまま進むしかない、という沼にハマってるんだ。
特に中1生。
計算が一気に複雑になる「数学」を学び始める時期に
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計算ミスが多いと、つい
「もっと丁寧にやりなさい」
「ちゃんと途中式を書きなさい」
って言いたくなるよね。
でも実際は、
書きたいのに書けない
慎重にやりたいのにやり方が分からない
そんな状態に陥っているケースが本当に多いんだ。
だから精神論で解決しようとせず、
どこでつまずいているのかを見つけてみてほしい。
もしお子さんの計算ミスがなかなか減らないなら、
勉強量やヤル気だけでなく、
勉強のやり方そのものを見直してみるタイミングかも。
金沢市みどりのうめざわ塾は、
「ヤル気に頼らない学習環境」を作る塾です。
考え方が合うご家庭だけ、本気で向き合っています。
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